COMPTE-RENDU: Projet Développement Durable / Echanges Nord –Sud Période de Formation en Entreprise à Dakar
Lycée Professionnel Jacques Prévert, VERSAILLES
Classes de TCSS et MCAD
Année scolaire 2006/2007
TE-RENDU
tveloppement Durable / Echanges Nord –Sudriode de Formation en Entreprise à Dakar
Après un an de préparation : élaboration du projet, recherche de financements, sensibilisation des élèves, rencontre avec les parents, travail avec notre partenaire l’association « Banlieues du Monde Sénégal », nous venons de passer 3 semaines à Dakar, dans la villa de l’association.
Ce compte-rendu présente dans une première partie les différentes activités de notre séjour, et dans
une seconde partie le bilan de ce travail.
LE SEJOUR
Tout au long de notre séjour, nous avons été encadrés par Monsieur GAYE Birahim, Président de l’association, responsable des stages. Pour les activités culturelles, Babacar était notre guide. Nous avions à notre disposition un mini-bus avec un chauffeur, Cheik.Notre séjour comportait différents types d’activités pour répondre à nos objectifs qui étaient :
- identifier les politiques de santé au Sénégal,
- appréhender concrètement l’organisation des établissements et des services sanitaires et
sociaux, leur personnels et leurs usagers,
- se confronter à un mode de vie différent afin de favoriser une ouverture d’esprit, porter un regard
critique sur leur propre environnement et permettre ainsi autrement leur insertion dans la société.
Les différents types d’activités étaient :
- Un stage dans le domaine sanitaire et social s’est déroulé au sein de six structures Dakaroises :
- Poste de santé Liberté 4,
- Poste de santé Bourguiba,
- Poste de santé Derklé,
- Hôpital enfants malades Albert Royer,
- Hôpital Abass N’Dao,
- Centre d’Education et de Réadaptation d’Enfants Handicapés Physiques (CEREHP) Talibou Dabo,
- Des rencontres, des échanges et des actions :
- Echanges amicaux au quotidien avec Birahim, sa famille et Babacar,
- Rencontre avec quelques jeunes filles du quartier,
- Intervention de Monsieur SECK, de l’ONG AUD (Association d’Urgence et de Développement)
- Echange avec le centre d’accueil d’enfants des rues L’empire des enfants (rencontre avec les
enfants et adultes encadrant et apport de matériels),
- Animation prévention bucco-dentaire école Liberté 5 et don de fournitures scolaires collectées au lycée,
- Des découvertes culturelles et touristiques du Sénégal :
- A Dakar visite de la ville, Grande mosquée, Cathédrale, Palais présidentiel, Musée IFAN (Institut
Fondamental de l’Afrique Noire), village artisanal, marchés, après-midi plage,
- Dans le reste du pays, visites de l’île de Gorée, île de N’Gor, lac rose, Sine Saloum (promenade
en pirogue sur la mangrove), Joal-Fadiouth (village de coquillages), petite côte, la Somone,
- Spectateur à une répétition de danses et de djembé,
- Initiation à la danse africaine,2
- Des activités de vie de groupe :
- Organisation et gestion des tâches domestiques par les élèves,
- Groupes de paroles,
- Rédaction de comptes rendus quotidiens et saisie sur le blog créé à cette occasion : http://a-ladecouverte-du-senegal.jaimemonblog.com/nos-premieres-impressions-186.html.
LE BILAN
Il nous semble important de faire le bilan de cette expérience pédagogique à trois niveaux :
- bilan du travail avec « Banlieues du Monde Sénégal »,
- bilan de l’évolution des élèves,
- bilan des professeurs.
- Bilan du travail avec « Banlieues du monde Sénégal »
Ce séjour a été organisé en partenariat continu avec « Banlieues du Monde Sénégal ».
Depuis notre première rencontre, le 10 avril 2006 au siège de l’association de Paris jusqu’à notre retour
en France, Monsieur GAYE, nous a accompagné.
Le premier rendez-vous a consisté en :
- la prise de connaissance de notre référentiel de formation,
- une discussion sur nos attentes et nos objectifs,En novembre 2006, une rencontre au lycée avec Monsieur le proviseur et nous-mêmes à
préciser :
- les lieux de stage,
- les conditions matérielles du séjour (hébergement, restauration, transport)
- les activités culturelles et touristiques à mettre en oeuvre,
- le budget prévisionnel,
- L’organisation de la mission préparatoire,De novembre 2006 à février 2007, des échanges de courriers électroniques ont permis :
- L’élaboration du planning de la mission préparatoire,
- La prise de rendez-vous avec les tuteurs de stages, qui auraient lieu pendant la missionpréparatoire,
- L’organisation d’actions à caractère professionnel,
La mission préparatoire, du 19 février au 2 mars 2007, a finalisé :
- la signature des conventions de stage,
- l’action proposée pour l’école Liberté 5,
- l’intervention de Monsieur SECK,
- la négociation des activités culturelles et touristiques,
Tout au long du séjour, Monsieur GAYE vivait à nos côtés. Dés notre arrivée, il a organisé une première rencontre entre les élèves et ses principaux associés. Sa présentation avait pour but de les préparer à ce qu’ils allaient vivre et ainsi favoriser leur intégration. Ensemble nous avons effectué le suivi des stages, pendant lesquels il a été un interlocuteur indispensable. Il a assisté aux groupes deparoles de nos élèves et a pu les rassurer et les aider à prendre du recul. Soucieux de nous faire découvrir sa culture, il a favorisé les contacts et permis la réalisation de toutes les activités.Monsieur GAYE a été à notre écoute, de bon conseil et sécurisant.
Aujourd’hui toujours en contact avec lui, nous gardons un très bon souvenir de ce travail en équipe.
- Bilan de l’évolution des élèves
Pressés d’arriver, ils ont rapidement été contraints de s’habituer à des conditions de vie différente :
chaleur, pollution, vie en communauté, éloignement…
Bien qu’impressionnés par la pauvreté, le manque d’hygiène et les conditions de travail en stage, ils étaient néanmoins heureux et ouverts. Ils ont apprécié l’accueil chaleureux et la gentillesse des Sénégalais, la beauté des sites, les épices, la musique, les danses,Par les échanges et les rencontres qui leur ont permis de connaître une autre culture, ils ont développé
leur esprit de tolérance. Ils ont pris conscience d’injustices, de gâchis fait dans notre pays, et veulent maintenant apprécier leur vie sans se plaindre.Bien que parfois difficile, la vie en communauté a fait ressortir une solidarité dans le groupe qui les a aidé à partager leurs émotions et à supporter l’éloignement.
Au retour, ils expriment la sensation d’être différents, d’avoir mûri, d’avoir pris confiance en eux, d’avoir gagner en autonomie, de se sentir plus fort : c’est une découverte d’eux-mêmes.
Ils ont pris conscience de leur chance d’être scolarisés et ont la volonté de se recentrer sur leur projet professionnel. Leurs stages ont confirmé leur choix professionnel de l’aide aux autres. Certains évoquent même l’envie de travailler dans l’humanitaire.
Ils décrivent cette expérience comme unique, intense et inoubliable. Tous sont prêts à repartir !
- Bilan des professeurs.
Heureuses d’avoir mené à terme ce projet ambitieux, il faut reconnaître qu’il nous a demandé beaucoup de travail.Tant dans la préparation que dans la réalisation, ils nous a fallu être tenaces, rigoureuses, disponibles et attentives.
Nous avons apprécié le soutien de notre hiérarchie administrative et pédagogique, celui de nos collègues ainsi que celui des parents qui se sont mobilisés et se sont montrés reconnaissants. Il faut noter aussi que l’engouement des élèves nous a porté tout au long de ce projet. L’épanouissement et l’évolution toujours positive de nos élèves nous procurent une satisfaction professionnelle et personnelle qui nous conforte dans l’idée que ce type d’actions est porteur d’avenir pour nos élèves.Désireuses de partager notre travail, le proviseur a mis à notre disposition un blog, que nous avons alimenté au fil des jours.
Pour nous lire : http://destination-senegal.jaimemonblog.com/le-projet-stage-au-senegal-est-realise--266.html.
Merci à tous les partenaires de ce projet.
- Jacques
- 17:15
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